wafaahadi.blogg.se

Idag hade vi en föreläsning och workshop med Gunilla Fihn. Det var en spännande dag eftersom den präglades av energi, spänning och var lärorik. Gunilla tog upp i sin föreläsning två viktiga dramapedagogiska metoder. Metoderna som hon tog upp var forumteater metod och forumspel metod. Forumteater är metod som har sina speciella förutsattningar. Den är ett teaterforum som föreställer med special forum. Forum är en gemensam form  för att barnen samlas runt något. Vad jag som pedagog samlar barnen kring? Vad ska forum tala eller undersöka?. Forumspel som metod ligger nära lek eller tävling och det är en pedagogiska metod. Pedagogerna kan spela olika rollspel i förskolan. Rollspel kan ha olika riktningar som till exempel en socialsituation som belyser psykologiska fenomen.

 

Vi som pedagoger har en komplex yrkesroll, eftersom vi måste vara kreativa och skapande personer som har förmåga att lära sig hela tiden. Det är viktigt att pedagogerna jobbar med de metoderna i förskolan, eftersom pedagogerna kan lära sig vad som händer, och se vilka delar som samverkar för att det blir på det sättet. Det finns många olika orsaker som bidrar till att pedagoger ska jobba med dessa metoder i förskolan:

• Uttryck något för att utforska, förstå och förändra verkligheten
• Analysera motsättningar och konflikter under kreativa former.
• Arbeta med vi (gruppen är en relativt homogen grupp) och inte med individerna. Det handlar inte om att hitta de rätta lösningarna, men det handlar om att se de många möjligheterna.

Något som Gunilla lyfte upp i föreläsningen och jag har fastnade för, är att vi har en huvudroll i våra liv om forumspel som metod för frigörelse och förändring. Vi ska förvandla åskadaren från passiv varelse till aktiv medskapare. Vi ska ge människan möjligheter att träna inför verkligeten och förberade sig för framtiden. Vi bryter det inre och yttre förtrycket samt blir medvetna om egna tankar och värderingar.

Efter föreläsningen bad Gunilla oss att varje person i gruppen skulle skriva om en vuxenkonflikt som han/hon upplevt i verkligheten i en förskola/skola. Varje student har skrivit om en konflikt som upplevdes. Sen delade Gunilla in oss i små grupper. Varje grupp som består av fyra personer skulle välja, att vi tar ett papper för att börja och planera att gestalta en konfilkt på en forumteater. Varje grupp började att planera för forumteater för tre till fem minuter. Vi hade planerat i handling och aktion. Vi genomförde forumspel genom en kort muntligt sammanfattning av vad forumteater handlar om. Vi spelade igenom en gång. Publiken skulle bestämma vem som är förtryckaren och den får inte bytas ut. Spelet spelas på nytt. Deltagare i publiken skulle gripa in och byta ut en av karaktärerna och spelet förtsätter.

 

Det var intressant eftersom alla vara kreativa och engagerade och spelade den teatern på ett spännande sätt. Teatern som handlar om en konflikt speglar de normala konflikterna som sker i en arbetsplats. Konflikten är normal i livet och det är inte förbjudet. Det går inte att stoppa konflikten men den kan minskas. Konflikter kan både vara konstruktiva och destruktiva, beroende på hur de hanteras. Konflikter kan vara en källa till personlig utveckling (Hakvoort 2012, ss 31-32). Efteråt är det viktigt att vi lär oss av konflikten och försöker  lösa den på ett pedagogiskt sätt, eftersom vi pedagoger måste bli bra förebilder för barnen i förskolan. Det sker varje dag en konflikt mellan barn i förskolan och det är normalt. Pedagogerna som har bra förmåga att lösa konflikterna som sker mellan dem  har också bra förmåga att lära barn att lösa konflikterna själva.

 

 

Referens

Ilse Hakvoort (2012). Skolans uppdrag och konflikthantering. I Friberg, Birgitta & Hakvoort, Ilse (red.). Konflikthantering i professionellt lärarskap. 2., [rev. och uppdaterade] uppl. Malmö: Gleerups